第265章 设计问题

练体育老师跑步，然后还肩膀大一点。

就说的问下孝的话跟你还威胁我怎么怎么说四五遍说我在家打，开也是会觉得无所谓。

但是最后处理的有点复杂了。这个老师我觉得我一直比较反对哈，老师跟同学动粗，或者有之。我要为人老实师婊的样子。那么显然这个老师不管是在情急之下，他用比较过激的行为来处理这件事。随后也就是在冷静下来之后，他面对女孩子的时候还有这种方式来跟你孩子说以及那些可以说跟老师这个职业身份不相称的言语表达这件事的态度的时候，我觉得这个老师真的很成问题，这是一个事实。

我们作为家长，作为你的你还有呢，那个直接孩子老是打孩子那个家长。我觉得我们都去反应过了去处理这个问题。那么接下来可能就要看学校怎么应对这件事情，这是一个另外一点，我还是希望你花点时间和精力跟孩子跟你的孩子多交流。有一句话很粗，但是我觉得你很端，林子大了什么鸟都有。这是我们首先跟孩子要确定就是你再遇到这件事情上你至始至终你的出发点都是对的。这种对事件的关心，对同学的关心，那么或者对自我尊严的保护都是没有错的，我们作为家长在这个问题上一定要站好队，这是一方面。最重要的一方面，世界之大，无奇不有，存在反应，那么会不会做出相应的处理，或者说会有相对的应对措施。这个在某种医生可能不在我们的掌控范围之内。

我们就要跟孩子做好解释和说明。面对这样一个无德之人。或者是作为老师这样一个身份和他的行为极不相称的。这样一个人客观存在是事实，那我们该怎么办呢？别这样一个人，我们在该怎么办呢？这个很重要，我觉得程序你想走也可以走，但是你做一个相对比较客观的评估。会不会因为这件事情把这个体育老师给开除？会不会因为这件事情把班主任给处分？你人不会吗？我如果如果不会，你无形当中给你孩子在这个学习环境当中又设置了一人为设置的一些障碍。

被我移除了在某些事情上面，我们学会忍一时，我们不希望孩子忍一世。那么忍一直是为什么？我们会做自己最重要的事情，自己该做的事情，嗯如果在这件事上你争了。不管是输还是赢。你可能动不了，这是一个方面，就是我经常跟很多同学说我这个老师无得，你要想清楚你在这个学校干什么来，你来学习来了？