第205章 沸沸扬扬

旁人一样。可以是这样子。人家给我回的是人家说我不看孩子，说我挺能学的，就是这样的人不值得珍惜的地方，抱着孩子来找你。但是这个蠢猪一直不给你谈起。你也在犯啥？

到目前为止还抱着侥幸心理，如果你告诉我你舍不得孩子，别说孩子一个完整的家，那不是一个合格的父亲，也不是一个合格的丈夫，那个完整是有形式，无内容也是造孽。如果你真的告诉过你为孩子的话，那我的意思有很简单，离婚就行了。别的没有了没有下文了不要再讨论他了。不值得讨论我说那我离婚协议退回来了。

因为孩子也是这样的影响是至关重要的，一个女孩子的成长缺陷，这是与人合作能力是非常弱的，因为大部分时间都是群体生活，那么在这种状态下呢，每个人这种合作能力的大小就会比较淋漓尽致的表达出来。而他呢，就是你发现他会把他大部分的精力用在学习上面，不管是市里那方面的知识，但是就是人说学以致用，在学的过程当中，他只是学了它用不会用的。

对我感觉他的逆反心理就是说，比如说他想干这件事情，但是你先说了，你应该想干，他就表现得比较明显，所以说这个科目不适合我。可能是吧，他就是我感觉他现在就是好像在工大那个学校里头，因为都是工大的男孩子都很直接的表达会比较明显。

找不到共同语言。那么在目前这种情影响到你跟孩子在医院住院看病，还有呢，还采取什么措施了？这个事情咱们就多干不快乐的事你现在表面会有一点效果但是会很不明显，对自己的环境的界定两个问题两个主题，他没有把自己融入环境当中这个事情咱们就多干不快乐的事，你现在表面会有一点效果，但是会很不明显，

我当中特你的抑郁症最主要的一个特点就是它很慵懒，对什么都不感兴趣，但没提不起兴趣的外围去接更辛苦的接触，其实这对由来是因为外环境给他太多的压力，太多的打击，或者太多的摧残。这个从上小学初中高中一直到大学其实这样的一个氛围状态一直是存在只是说有时候比如说小学初中高中。

这个阶段不管是社会也好就是家庭也好还是学校本身也好，对学习成绩这一块儿看的比较，这个从上小学，初中，高中一直到大学，其实这样的一个氛围状态一直是存在。